《Lily国际教育说》孙丽:解读美国名校三大门槛

欢迎阅读《Lily国际教育说》赛尔教育孙丽的第十九期专栏——《哈佛爸爸的教育手册系列:解读美国名校录取的几大门槛》

2012年起,赛尔教育在美国威斯康星州密尔沃基市、芝加哥市投资组建了威斯康星国际学院(WIA)和大芝加哥国际学院(GCIA)两大实体教学基地,为从中国到美国就读高中的孩子提供全程全方位的Total-Care境外留学后服务。

成立初始,我们就希望在帮助孩子顺利融入美国当地生活、教育、文化的同时,还能享受到“中国式”的呵护与关爱。因此,经过慎之又慎的考虑,我们决定聘请孙建国先生为赛尔两大国际学院的院长。

孙建国先生是美国威斯康星州第一位参政华人。他于北京大学技术物理系、中科院硕士毕业后赴美,至今已有25年。作为土生土长的中国人,孙院长懂中国孩子;而在美拼搏生活20余年的经历,更使他对美国的生活、教育与文化等方面有了深刻地了解。

WIA威斯康星国际学院-孙建国院长

六年来,孙建国先生所负责的威斯康星国际学院(WIA)、大芝加哥国际学院(GCIA)已经培养出200余名优秀的美国高中毕业生,累计获得超过758550美元的奖学金。学生升入的大学包含有波士顿大学、莱斯大学、伯克利音乐学院、英国帝国理工大学等世界名校。

2018年,孙建国先生的女儿更是陆续收到了哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院、普林斯顿大学四所美国顶尖名校的Offer。这一好消息受到了赛尔美高项目内很多家长的关注,他们都非常希望孙院长能分享分享自己的教育经验。

因此,孙院长在4月初回国之时,特别同美高项目内的家长进行了交流。谈话中,孙院长分享了许多非常有价值的内容。为使更多人能够受益,我决定通过《Lily国际教育说》这个平台,将孙院长宝贵的“教育经”分享给大家。

孙建国院长女儿2018年哈佛大学录取通知书

本期分享的内容是孙院长对美国名校几大录取门槛的深度解读。

结合自己在美国的留学经历,以及帮助女儿选择学校的经验,孙院长表示:“在美国,不论是哪一个学校,它们拥有不同特性的同时,也存在着一些我们可以借鉴的共性。比如在录取门槛方面,一般来说有三大门槛:学业门槛、课外活动门槛,以及学生一定要有自己的亮点。”

美国名校的学业门槛

美国名校在学业方面所设的门槛,并不是要求学生必须考取第一或者第二名的成绩。它们只是对学生的GPA,对标准化考试SAT或者AP课程等都有基本的要求。例如,假设SAT满分是36分,学生考了33分,依然可以尝试申请常青藤学校。因为对这样的学校来说,33分跟36分其实没有太大的区别,所以学生不必执着于追求满分。同理,在名校看来,学生GPA4.5分和4.6分的差距都是可以忽略不计的,因为达到了这个层次的分数,足以证明学生在学业方面的能力。

从上述例子我们可以看出,名校对学生在学业方面的要求并不是“毫不讲理”的追求满分,但是学生必须达到他们所设的“门槛标准线”。如果满分是五分,只要在4分以上,不论4.1还是4.8,学生都有被录取的可能;但如果学生只拿到2分、3分,那自然与名校无缘。

美国名校的课外活动门槛                                                                                                                                                         

除学业门槛外,课外活动经历绝对是美国名校录取学生的重要考量因素之一。那些被哈佛、斯坦福等顶尖大学录取的学生,他们的升学背景材料中,除了SAT考试高分/满分、当过学生会主席等成绩之外,必定还包含有课外活动这一部分,并且还占据了极重要的位置。

以孙院长的女儿为例,她曾经组织过一场爱心募捐活动,通过活动,她最终募集了1万美元的公益金额。这样的课外活动经历很受名校的重视。哈佛的招生官对她说道:“我知道你曾经募集到1万美元的善款,如果你来哈佛,学校一定会给你提供同样的机会,让你可以继续组织这样的公益活动。”由此可见,名校对于学生有过怎样的课外活动经历是非常看重的。

美国名校想要具有个人亮点的学生

如果你和另一位同学都跨过了哈佛所设的学业和课外活动方面的两道门槛,为什么哈佛最终选择了另一个人,而没有录取你呢?尽管你并不认为自己与对方有多大的差距。在这种情况下,孙建国院长认为最主要的原因是:另一个学生一定有足够吸引人,或者说令招生官青睐的亮点。

那么,如何创造个人亮点呢?其实不难。比如参加过奥运会,比如参加全国奥数进了前20名,比如在知名杂志上发表过文章,又比如参加了全美非常顶尖的、竞争性非常强的夏校,而这个夏校的录取率可能比哈佛的录取率还低……这些经历在名校看来,就是学生不折不扣的亮点。拥有并表现出自己个性化的亮点,在名校面前绝对如虎添翼,飞跨名校最后一道门槛自然不在话下。

谈话间,孙院长与学生家长说道这样一句话:“如果孩子是铁矿,你可以炼出钢;如果是铜矿,你能炼出铜。但是不要从铁矿里找铜,铜矿里找铁。”每一个学生都是不一样的个体,所以一定要看清自己的优势是什么,然后有针对性地勤加练习,将优势发挥到极致,那时,名校是绝不“吝啬”Offer的。

下期预告:下期我将继续和大家分享《哈佛爸爸的教育手册系列》,会分享给大家怎样的内容呢?请大家拭目以待,我们下期见。

关于《Lily国际教育说》人物专栏 

作者简介

孙丽(Lily)

1、 教育部唯一直属企业赛尔网络最大子公司赛尔教育科技发展有限公司副总裁,负责集团国际教育业务。曾负责中国第一个托福机考网点的建设,全面参与赛尔教育在美国三大教育基地的建设与运营。在低龄留学方面,孙丽女士提出“Total-care创新型家庭式美高寄宿模式”,开创了低龄留学入境后服务新时代。目前已培养出优秀毕业生2000余名。

2、 中国著名国际教育规划专家

3、 中国影响力教育人物

4、 开创中国小留学生安全元年服务模式第一人

5、 美国麻省大学访问学者

6、 北美精英高中联盟校中国区代表

7、 十余家全国媒体国际教育专栏作家,先后接受媒体采访、报道500余次。

 

专栏简介:

从2007年起,我开始从事国际教育领域的工作,到现在10余年了。这期间,我走访考察了百余所中国和美国的高中及大学,接触了上千名留学生和家长。这几年国际教育大热,许多中国家庭纷纷要为孩子选择“高配”的国际教育路线,低龄留学趋势也愈加明显。作为一位在国际教育行业浸润多年的资深从业者和一个三岁孩子的母亲,我希望能够以一个观察员和实践者的身份,通过《Lily国际教育说》这个专栏,还原国际教育、出国留学最真实和客观的一面,搭建一个与准留学生及其家长与同业合作伙伴们的交流平台,帮助大家筛选纷杂的信息,也借此机会,对我这十年来的心得做个沉淀与梳理。


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责任编辑:胡明明 DN009

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